フランク片桐の記事一覧

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【ESAT-J対策】第５回＃１（令和５年度予備試験問題）

【ESAT-J対策】第４回＃２（令和４年度本試験解説）

【ESAT-J対策】第４回＃１（令和４年度本試験問題）

H27都立リスニング音源

【不定詞（３）形容詞的用法＃３】形容詞的用法（前置詞を伴う場合）

【不定詞（３）形容詞的用法＃２】形容詞的用法（代名詞を修飾する場合）

【不定詞（３）形容詞的用法＃１】形容詞的用法（名詞を修飾する場合）

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【３年間の総整理問題集P26-27】（中１理科）力

【３年間の総整理問題集P20-21】（中１理科）光と音

【３年間の総整理問題集P14-15】（中１理科）水溶液の性質

光村の文法練習ノートP2-3

【式の展開・因数分解＃１６b】図形の性質を調べる

【式の展開・因数分解＃１６a】図形の性質を調べる

【式の展開・因数分解＃１８】複雑な因数分解

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フランク塾長のInstagram

一部の中学校では１学期の中間テストが始りました。テストがある日は学校も早く終わるでしょうから、家で勉強できない生徒は塾に篭って集中しましょう！

やる時はやる！
オンオフの切り替えをする！

全てのテストが終わるまで、やり切りましょう！
（頑張った分、定期テストが終わったら数日間はゆっくりリフレッシュしましょう）

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先日、卒塾生のMから「今までの指導のお礼にお昼の牛丼でも買って差し入れさせてください。」と連絡がありました。

「牛丼の差し入れって…」と斬新なアプローチに驚きましたが、教え子からの誘いは基本断らない「世界一ノリの良い塾長」を目指している私ですので、さっそく東小金井の華屋与兵衛でランチをしました。

彼女は中１の時に内申３と４が何個かくらいで入塾しましたが、塾と部活動の両立が難しく一度塾を辞めています。成績が上がらずに中３になって再度塾に出戻りし、最終的にはオール４に５が１つ（９科３７）まで内申を上げました。

彼女から「昔からやる気はあったけど、何をやったら良いのか、どの程度やったら良いのかが分かっていなかった。この塾で”正しい勉強のやり方”を学べたから大学受験も塾や予備校に行かずに合格することができた。」と感謝の言葉を頂戴しました。

彼女の学年は、新型コロナウィルスによる緊急事態宣言の影響を思いっきり受けた世代で、中３の１学期も学校の授業が進まず高校受験も一部出題範囲が狭くなるなど、色々と可哀想な学年でした。

ただ逆に学校が休校になったことで「よし！このピンチをチャンスに変えよう！朝からオンラインで授業や！」と朝から夜まで一緒にオンラインで勉強できたことで、この学年は例年になく学力が伸びた学年です。

この代の子達の高校卒業後の進学先は

北海道大学
芝浦工業大学
学習院大学
法政大学
國學院大学
武蔵野大学
動物関連の専門学校

北大に進学した子を除き「ほぼオール３＋偏差値５０以下からのスタート」でした。こう考えると勉強は頑張った分だけ結果が出てくる「夢のある投資」だと思います。

Mには大学時代の過ごし方や将来に向けてのスキルの磨き方などアドバイスをしました。卒塾生には口を酸っぱくして伝えていますが、日本の大学生は本当に勉強量（読書量）が少ないです。周りに流されず、戦略的に大学生活を送り、スキルアップに努めてください。

Mよ、気象予報士の資格取得、◯◯◯◯で優勝目指して頑張れ！

（他の卒塾生たちへ）私は教え子たちと「一生付き合っていく覚悟」で私塾を開いています。調子が良い時に顔を出してくれるのも嬉しいですが、調子が悪い時こそ私のところに来て欲しいと思っています。塾は「できない」「分からない」「うまく行かない」時に利用するものです。何かあればいつでも連絡をください。

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長年指導をしていく中で、どうしても納得できないことが1つあります。それは「学校で配布したワークや問題集の答えを回収されてしまうこと」です。

私は日々生徒に口を酸っぱくして伝えていることがあるのですが、正しい問題演習のやり方（成績が伸びる勉強法）とは

（各単元の基本事項を理解した上で）
①時間を意識して問題を解く
②丁寧に採点をする
③間違えたら原因を特定する
④間違えた問題を解き直す
⑤正解の問題も解説を確認してプロセスが正しいか確認する
⑥問題集に⚪︎×などのチェックマークを入れて記録を残す

このプロセスがしっかりできて、初めて少しずつ成績が上がっていくものです。

もちろん、成績不振に悩んでいる生徒の多くが①で気持ちが切れてしまい、一番大事な②〜⑤のプロセスをかなりいい加減にやり過ごしてしまっています。当塾に入塾した生徒で定期テスト平均点レベルの生徒の多くが、まず初めに修正しなければならない点は、この②〜⑤の重要性を理解し「問いてからが勉強の始まり」だということを理解することです。

これを考えると、どうしても私の中では「問題集の解答を回収して宿題を出す」というのが納得がいかないのです。勉強の本質を理解している生徒からしてみれば「解いた後に自分の方法が正しかったのか知りたい」にも関わらず、そのチャンスを容赦無く奪ってしまっているわけです。

もちろん「ごく一部のやる気のない子が答えを丸写しするのを防ぐため」という意味があって、解答を回収しなければならない現場の事情も理解はできますが、私は「そんなやる気のない子のためにこういった策を講じるのであれば、同時にやる気のある子たちの権利も守ってほしい」と思っています。

今年度も多くの中学、高校の一部の先生が「答えのないワーク課題」を大量に生徒に課しています。問題を解いてから時間が経てば経つほど、子どもたちの丸付けに対する集中力も間違いに対しての執着も低下してしまいます。解き終わったあと、その場でできない部分を見つけて、その理由を分析し、修正改善することで成績は伸びていくものです。子どもたちが自主学習、家庭学習で伸びるチャンスをどうか奪わないで欲しいです。

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帰宅したら机にこんなものが。息子

帰宅したら机にこんなものが。

息子（小３）からの何気ないメモ書きだけど、こういった小さな心遣いが嬉しくて嬉しくてたまらない。

こんな素直な息子にもいずれ反抗期がやってきて、あっという間に一人前の大人になっていくんだよね。

だからこそ、今しかない、この時を、大切にしていかないと。

#子育て　#親子　#ちちおやとむすこ #ピザポテト

小金井で20年近く指導をしている立場

小金井で20年近く指導をしている立場として、また４人の子どもを育てている父親として強く感じていることがあるのですが、現代の子どもたちは日々の生活の中で頑張ることを当たり前に求められています。

習い事、受験、学校生活などなど、もちろん頑張ることは大切ではありますが、自分のキャパ以上のタスクを背負い込んでしまうと、何をやっても中途半端な状態になってしまい、結果として自信を喪失してしまいます。

「頑張ること」と「無理すること」は同じではありません。

コーチ（塾の先生）はプレーヤー（生徒）の状況をもとに結果が出る練習メニューを考え指導にあたります。もちろんコーチがプレーヤーの言動や様子を細かく見ておくことは大切ですが、それ以上に「プレーヤーが自分の状況をしっかりコーチに伝える」ことが指導においては本当に重要です。

「分からない」「できない」「辛い」が言える生徒ほど、成績が伸びるものです。

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テレビ関連の仕事をしている卒塾生Aくんから「頑張る後輩たちへ」とドーナツの差し入れをもらいました🎶

卒塾してもこうして皆が訪ねてきてくれること、本当に嬉しい限りです。

教え子のみんな、調子良い時にもちろん顔を出してくれて構わないけれど、調子が悪いときこそ、遊びに来てくれよな！

#個人塾　#学習塾　#小金井市　#武蔵小金井　#東小金井

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